Модуль11

Нарешті навчання завершилося. Я в захваті. Супер! Результати своєї клопіткої праці  презентували, обмінялися досвідом з колегами. Сподіваюсь все чому навчилася знадобиться мені у професійній діяльності.

Модуль 9-10

Озирнувшись назад можна з упевненістю сказати, що нелегкий шлях подолано. Тепер можна зосередитись на педагогічних технологіях і прийомах навчання задля досягнення поставленої мети. Я бачу як можна використовувати проектні технології у навчанні. Комп'ютерні технології допомагають вчителю ефективно працювати.

Модуль-8

Сьогоднішній день пройшов у оцінюванні. Спочатку було складно, незрозуміло, але згодом прийшло розуміння - збагнула різницю між формуючим та традиційним оцінюванням. Використані форми оцінювання( дякуючи бібліотеці) допомагають учням краще засвоїти матеріал. Створені учнівські приклади мені подобаються.

Модуль 5, 6, 7

Робота в проекті продовжується. Процес обговорення в парах презентації досить корисна форма діяльності й ця вправа допомагає виявити недоліки, удосконалити результати учнів, це спонукає прислухатися до інших. До цього часу я не уявляла як використати ресурс вікі, познайомилась та маю багато ідей. Щодо ресурсів Інтернету, то їм приділяється велика увага. У великій кількості інформації треба виділяти корисну і безпечну для дітей. Використовуючи  матеріали Інтернету пам'ятати про авторське право. Зацікавило спілкування на вікі - сервісах, можна  залучати учнів. У суспільстві  інформаційного вибуху в мене виникає багато думок. Створивши учнівську вікі- статтю та блог я зрозуміла, що це новий крок у навчанні.

Модуль 3-4

Навчальний процес продовжується. Дедалі цікавіше й складніше. Третій модуль допоміг мені з'ясувати роль у проектній діяльності ключових та тематичних запитань, важливість постановки зрозумілих, конкретних, досяжних навчальних цілей, що спрямовані на розвиток навичок 21 століття.
Четвертий модуль познайомив мене з формуючим оцінюванням, його метою та інструментами. Особливість цього оцінювання в тому, що його використовують впродовж роботи над проектом і суттєво відрізняється від традиційного оцінювання. Досить цікавими виявилися "ЗХД - схема" та асоціативний кущ. Ці методи дозволяють виявити навчальні потреби учнів та скорегувати роботу у проекті.
Можливо, ключові та тематичні питання я перефразую, я в творчому процесі, це не просто зробити - щоб і навички мислення на високому рівні розвивати і не відійти від теми, пов'язати з досвідом учнів, щоб розбудити інтерес до дослідження.

Модуль 1-2

Доброго дня! Щойно закінчилася відпустка і знов навчання. Я на тренінгу. Замислююсь над метою перебування... Як правильно навчати сучасних учнів?-метод проектів, вікі сторінки, ознайомилась з електронним посібником "Інтел Навчання для майбутнього". Досить цікаво! Він є гарним помічником у навчальному процесі. Нарешті я зрозуміла мету перебування і хочу спроектувати стратегію, яка допоможе учням пристосуватися до навчання за методом проектів та ОЗН, навчитися оцінювати їх роботу, щоб вони змогли спрямовуватись у навчанні.